以人为本是大学生思想政治教育的基础和落脚点，也是创新思想政治教育的理论根源。只有坚持以人为本的科学发展观，从方法、内容和目标等全方位实现创新，思想政治工作才能取得实效。 　　新时期大学生思想政治工作现状 　　当前我国正处在社会的转型期，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。大学生思想政治教育工作面临许多新情况、新问题，对从事思想政治工作的人来说，这既是挑战也是机遇。

春色融融的夜晚，宁波大学近千座位的礼堂座无虚席。台上一对相扶走过半个多世纪的院士伉俪———年近八旬的中科院院士、著名数学家谷超豪和胡和生夫妇，向莘莘学子传授人生宝典。短短一个多小时，掌声响起70余次……     这是宁波大学开办“做人、做事、做学问”系列讲座后的第四十八场，已有近50位受邀院士、名家来这里讲述自己的故事，与学生们面对面探讨正确的人生观、世界

 新华社北京５月３０日电 全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会２９日至３０日在北京召开。************中央政治局常委李长春出席会议并发表重要讲话。他强调，大学生是党和国家的宝贵人才资源。要坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，着力创新方式方法，着力提高队伍素质，着力健全长效机制，着力优化育人环境，不断提高大学生思想政

1．以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，   确立在中国

一、大学生思想政治教育内涵和外延的界定 　　 　　评价和加强大学生思想政治教育工作，需将受教育主体在受教育前和受教育后通过受教育内容联系起来进行比较。改善和加强思想政治教育工作，需结合时代发展对思想政治教育内容进行不断的修改和补充，因此弄清楚思想政治教育的内涵和外延是非常重要的。笔者认为思想政治教育的内涵可以分为以下三个层面：第一，思想教育层

一、   背景调查范围   学生本人；学生的父母或其他直接抚养者；学生的祖父母、外祖父母、兄弟姐妹以及其他与本人关系密切的亲友。     二、   背景调查重点   学生本人的现实表现，主要指政治态度、思想品德、组织纪律、学习态度、法制观念、吃苦耐劳精神等。 学生的父母或其他直接抚养者的现实表现，主要指政治态度、