航空理论教学团队是依托于飞行技术、交通运输专业发展建设起来的特色鲜明、教学效果显著的教学团队。团队初步形成于2006年，于2010年获批建设校级教学团队。经过近几年的建设，团队现有教师35人，教授、副教授18人，博士、硕士18人，60人次考取私、商、仪、初高级地面教员课程执照。聘请航空类工程院院士1名；聘请北航、南航、国航等单位20多位知名专家教员担任客座教授、兼职教授。学历、年龄结构比较合理、教学团队充满生机。团队成员教学经验丰富、科研能力强，在教学研究和科学研究方面取得了一定的成果，特别是在航空理论专业教学方面取得了显著的成绩。

       近年来，团队成员积极参与教学改革，在实践中不断探索与创新，取得了丰硕的教学成果：现有校级精品课程1门，双语教学课程2门，案例教学课程1门。发表各类学术论文40余篇；团队成员主持或参与完成了各级研究课题30余项。研究成果获得省、市、校各级奖励20余项。  

        团队按照“构建新体系，体现新进展，争创新特色”的教改思路和以“科研促进教学，突出实践能力培养”为特色的教学改革，积极倡导启发式、讨论式等研究式教学方法。团队注意采用现代化教学手段，发挥精品课程、双语教学课程及案例教学课程建设的作用，根据培养目标的要求，保证将最前沿的知识和动向传授给学生，注重知识和能力培养结合，课堂教学与培养目标密切结合。

       团队注重自身师资队伍建设和师德教育，积极培养年轻教师，将青年教师的培养作为教学团队人才队伍建设的重要任务，实现“老、中、青”相结合、“传、帮、带”一体化的教学团队建设模式。在不断提高学历、职称的同时，组织青年教师到航空公司交流学习、顶岗实习，努力打造“双师型”教学团队。经常组织教师认真学习相关教学理论，主动了解教学改革信息，注重将教学理论运用到教学实践中。团队成员能及时了解和把握国内外航空发展趋势，积极探讨和研究航空专业的前沿问题。

       团队结合学校人事制度和分配制度改革，明确了本团队各岗位应承担的责任和应完成的阶段性任务目标，建立健全了规章制度及其相关的保证措施。团队实行动态管理，每年按各建设规划的目标，定期开展评估、检查及年度考核，确保团队建设工作健康发展。完善了竞争与激励机制，在经费投入、教师进修、职称评定、年度优秀等方面有重点地倾斜。

        航空理论教学团队在过去的几年中取得了较好的成绩，但面对行业的发展，特别是国家把航空业提升到战略层面后，对航空人才的培养提出了新的要求，我们将不断探索，努力创新航空人才培养模式，提高教学质量，为国家培养更优秀的民航专业人才。